05.12.2019

18 инициатив «Зимнего острова» смогут получить развитие в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики»

Идеи, предложенные на площадке интенсива, одобрены экспертным жюри по итогам работы Кадрового трека

18 новых проектов, направленных на развитие кадрового потенциала и подготовку специалистов, обладающих цифровыми компетенциями, могут войти в федеральный проект «Кадры для цифровой экономики». Начать их реализацию планируется уже в 2020 году. Проекты были одобрены экспертным жюри по итогам работы Кадрового трека рабочего интенсива «Зимний остров», прошедшего 1-4 декабря в Сочи.

В состав жюри вошли руководители образовательных организаций и компаний цифровой экономики, среди них Росатом, Корпоративный университет Сбербанка, Mail.ru, РЖД и Университет 20.35. Участники проектных команд, представивших свои продукты и сервисы, смогут войти в состав рабочих групп по их реализации в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». «Важны не столько проекты, сколько люди, которые эти проекты представляли. Наша с вами обязанность состоит в том, чтобы мы включили авторов представленных проектов в группы, которые эти проекты собственно и разрабатывают. Мы рассматриваем вас как кадровый актив, а дальше уже жизнь покажет, что из проектов и как мы реализуем», – подчеркнул спецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков.

В число основных трендов трансформации образования, которые сформулировали команды, вошли развитие дополнительного профессионального образования для быстрой подготовки цифровых кадров и повышения финансовой устойчивости вузов, экспорт лучших мировых практик и специальная подготовка преподавателей для тиражирования этих практик по всей стране.

37 вузов-участников трека предложили 29 сервисов для Цифрового университета: цифровой контент, диагностика и отбор, цифровой след, организация проектной деятельности, маркетплейс для индустриальных партнеров, цифровой профиль компетенций. На базе региональных вузов предложили создать центры подготовки кадров для компаний и корпораций регионов. Университет Иннополиса готов создать методологический центр подготовки преподавателей для всех российских вузов.

Среди инициатив для повышения качества жизни граждан в цифровой среде эксперты предложили платформу цифровой грамотности, на базе которой люди смогут не только бесплатно обучаться, но и самостоятельно оценивать свои компетенции в формате цифрового ГТО.

Точкой входа на цифровой рынок труда участники предлагают сделать цифровое резюме на основе сервиса, который анализирует базовые цифровые компетенции по отрасли и показывает пути развития в области. Эксперты договорились о единых стандартах хранения и обмена данных для формирования цифрового профиля гражданина.

Помочь цифровой трансформации аналоговых компаний эксперты планируют с помощью универсального цифрового наставника, в рамках сервиса будет оцифрован опыт взрослых специалистов. Оценить качество подготовки кадров должна помочь универсальная система независимой оценки, в которой критерием успеха специалиста выступает скорость его трудоустройства и зарплата, а в ее основу будет заложен опыт Университета 20.35 и движения WorldSkills.

Федеральный проект «Кадры для цифровой экономики» является частью национальной программы «Цифровая экономика РФ» и включает в себя ряд мероприятий до 2024 года по трансформации системы подготовки кадров в цифровой экономике. В приоритете федерального проекта – увеличение числа квалифицированных ИТ-специалистов, поддержка молодых талантов, развитие цифровой грамотности у граждан и возможности обучения цифровым компетенциям настоящим и будущим участникам российского рынка труда.

Как отмечается в паспорте проекта, рынок образовательных технологий является одним из самых перспективных в Российской Федерации, поскольку с одной стороны не насыщен решениями, а с другой - находится под давлением агрессивно растущего спроса.

Общий размер рынка образования в мире составляет $6 трлн в год. Сегмент онлайн образования к 2017 году достиг $165 млрд и продолжает расти (только за 2017 год глобальные инвесторы вложили более $8 млрд), во многом за счет стран азиатского региона (Индия, Китай) и стран Южной Америки. К 2020 году 54% рынка образовательных технологий будет приходиться на долю активно развивающихся стран.

Российский рынок образовательных технологий находится на стадии формирования и по состоянию на начало 2017 года по экспертным оценкам в денежном эквиваленте составил $300 млн (21 млрд рублей) при общем объеме рынка образования в России в $29 млрд (1,8 трлн рублей). Учитывая, что коэффициент проникновения онлайн-технологий в образование в мире составляет около 3%, то, даже при консервативной оценке темпов роста российский рынок образовательных технологий на горизонте 3 лет вырастет до $1,1 млрд (70 млрд рублей).

При этом важно отметить, что государственное стимулирование является одним из ключевых факторов его развития. На сегодняшний день 47% сделок в области образовательных технологий в России осуществлены фондами, созданными в рамках государственных инициатив.

В рамках Федерального проекта предлагается осуществить пилотирование нового типа образовательных программ высшего образования продолжительностью до двух лет не менее чем для 10 специальностей цифровой экономики.

Острая потребность в специалистах с цифровыми компетенциями требует создания условий для их ускоренной подготовки. Этот образовательный трек предполагается реализовать в пилотном режиме с участием различных образовательных организаций с отдельным нормативным регулированием, изучением всех возможностей и ограничений в контексте оперативного прохождения образовательных программ, реализованных под задачи цифровой экономики и построенных персонализировано под возможности и нужды каждого гражданина с использованием независимого оценивания и признания полученных результатов.

Сокращение большого числа рабочих мест в связи с автоматизацией и цифровизацией рабочих процессов создает потребность в организации условий для самозанятости и предпринимательской активности населения. Для развития предпринимательских и бизнес-компетенций населения предусмотрено нормативно закрепить право использования стартапа, созданного студентом, в качестве выпускной квалификационной работы, а также обеспечить развитие сети школьных и студенческих бизнес-инкубаторов, акселераторов в различных городах России.

#Зимний остров, #кадры для цифровой экономики, #Образование